传媒乐动(中国)课程思政建设方案

为贯彻全国全省高校思想政治工作会议精神，落实教育部等八部门《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》（教思政〔2020〕1号）《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）《中共山东省委 山东省人民政府关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的实施意见》（鲁发〔2017〕19号）《中共乐动在线登录委员会关于加强三全育人育全人工作的实施意见》（临大发〔2019〕19号）等文件精神，根据《乐动在线登录深化课程思政建设实施方案》（临大校办发〔2020〕9号）建设要求，结合乐动(中国)实际，制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入挖掘传媒类各专业课程与教学方式中蕴含的思想政治教育资源，把课程思政融入课堂教学全过程，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，促进专业课与思想政治理论课同向同行，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、建设内容

结合教育部、中共中央宣传部《关于提高高校新闻传播人才培养能力 实施卓越新闻传播人才教育培养计划 2.0 的意见》中七大改革任务与建设内容，结合传媒类专业课程内容特点，着力强化以下五个方面内容的建设。

（一）推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”，不断加强马克思主义新闻观教育，着力推动党的创新理论教育，增强学生对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同，坚定“四个自信”。

（二）培育和践行社会主义核心价值观，教育学生深刻理解社会主义核心价值观的丰富内涵，准确把握其精神实质，引导学生把事业理想和道德追求融入国家建设，将社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动。

（三）加强中华优秀传统文化教育，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，教育引导学生深刻理解中华优秀传统文化的思想精华和时代价值，完善大学生的道德品质，培育理想人格，展现中华文化的无穷魅力和时代风采。

（四）深入开展宪法法治教育，教育学生牢固树立法治观念，坚定走中国特色社会主义法治道路的理想和信念，深化对法治理念、法治原则、重要法律概念的认知，提高运用法治思维和法治方式维护自身权利、参与社会公共事务、化解矛盾纠纷的意识和能力。

（五）深化职业理想和职业道德教育，帮助学生了解相关专业和行业领域的发展态势，了解国家发展战略和行业需求，增强职业责任感，教育引导学生准确理解并自觉践行各行业的职业精神和职业规范。

三、建设目标

按照学校确定的“先建设后评选”原则，围绕课程思政教学研究项目、示范课、教学名师和团队、实践育人基地五大建设项目，根据“试点先行、精准培育、逐步推广，分阶段有序推进”的建设思路，通过培育建设一批优质教研项目、精品示范课、优秀教学名师与团队、优良的实践育人基地，形成类型多样、内容精良、相互衔接的传媒类专业特色课程思政体系。

2020年6月，根据学校五类课程思政建设专项计划，先期培育建设十个左右的代表性课程思政项目，上报学校参加遴选。同时启动各专业所有专业核心课程的课程思政建设。

2021年9月，对立项的课程思政立项建设项目进行乐动(中国)验收、评价和总结，总结凝练推广课程思政建设经验和特色做法。根据前期取得的建设经验，按照建设标准全院所有专业核心课程进行优化建设，同时启动所有专业选修课程的建设。

2022年9月，实现所有专业课程的思政育人全覆盖。

四、建设计划

（一）课程思政教学改革研究

重点围绕课程思政建设内涵、建设标准、评价体系、课堂教学、实践教学、教师育人能力提升、学生综合素养提升等关键问题进行选题，积极开展课程思政教学改革研究，提升课程思政理论研究水平。

每个本科专业每学年至少启动2项院级课程思政教学改革研究项目，采取教师申报、乐动(中国)立项建设、学校认定的方式进行，研究期限为1年。

（二）课程思政示范课程建设

结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，分层分类建设。

1.新闻传播类专业课程。着重在课程教学中帮助学生掌握马克思主义新闻观，要把学习贯彻习近平总书记关于新闻舆论工作的重要论述作为马克思主义新闻观教育的首要任务。加强马克思主义新闻观课程思政建设，深入推进习近平总书记关于新闻舆论工作的重要论述进教材进课堂进头脑，做到全覆盖、无死角。建设一批马克思主义新闻观教育的校级精品课程，推动教师以言传身教带动学生树立正确新闻观，为新时代新闻传播人才打牢思想基础。

2.艺术学类专业课程。要注重在课程教学中教育引导学生立足时代、扎根人民、深入生活，树立正确的艺术观和创作观。要坚持以美育人、以美化人，积极弘扬中华美育精神，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，全面提高学生的审美和人文素养，增强文化自信。

围绕课程内容、教学方法、教学实施、实践教学等环节，撰写教学设计方案，编写教学案例、建设教学资源库，做好教学视频录制工作。每个专业每年至少建设5门课程思政示范课并参加学校认定。

（三）课程思政教学名师和教学团队建设

学院每年通过学生评选、专家评议、教师教学观摩评价等形式，从乐动(中国)课程思政示范课中遴选1-2门左右的优质示范课参加学校评选，获选者由学校授予“课程思政教学名师”荣誉称号。

每专业至少培育2-3个“课程思政教学团队”，并择优推荐参评“校级课程思政教学团队”。由学校根据建设成效，遴选认定为“校级课程思政教学团队”。

（四）课程思政实践育人基地建设

结合传媒类专业特点，依托沂蒙丰富的文化资源，以沂蒙精神教育为主题，以提升学生的创新精神、创业能力和社会责任感为核心，积极开展现场教学，将实践纳入教学总体安排和课程管理，通过实践教学，将基地建设成促进文化传承创新、加强社会主义核心价值观教育的阵地。培育建设1-2个课程思政育人基地，发挥基地的实践育人作用。

（五）开展课程思政“六位一体”系列主题活动

以提升课程思政建设成效为主线，结合教师思想政治理论学习状况，定期开展“六位一体”课程思政系列主题活动，切实做到教师人人参与，真正做到课程思政“内容实起来，形式活起来”，全面提升课程思政的建设成效。

1.“课程思政、党员先行”为主题的党支部创新教育活动；

2.课程思政专家、国家级教学名师参与的“课程门门有德育，教师人人讲育人”研讨交流活动；

3.课程思政教师专题培训活动，组织骨干教师到国内课程思政示范高校进行现场观摩活动；

4.课程思政教学名师和教学团队深入乐动(中国)开展培训、指导和课堂教学展示等示范活动；

5.课程思政优秀案例评选活动；

6.课程思政优质课堂展示活动。

五、保障措施

（一）加强组织领导。学院成立由书记、院长任组长，副院长、副书记为副组长，系主任、专业负责人为成员的课程思政工作领导小组，全面领导课程思政工作，研究部署和组织实施具体课程教学建设和教学改革。领导小组办公室设在教学办，负责协调开展各项工作，具体工作由各专业系组织实施。由教学督导委员会与部分骨干教师组成课程思政教学专家，全程负责指导帮扶。

（二）强化管理考核。定期对“课程思政”建设情况进行评价，建立常态化评价模式。把教师参与“课程思政”建设情况和建设效果作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励的重要依据。

（三）提供物质保障。学院为课程思政项目优先提供实验、场所等教学条件支持，为项目主持人与成员提供培训、进修学习等经费资助，切实保障课程思政工作有力推进。

                                               传媒乐动(中国)

                                                2020年6月

附件1.2020年度乐动在线登录传媒乐动(中国)校级“课程思政”教学改革研究项目一览