《CIS策划与设计》教学大纲
课程名称 《CIS策划与设计》
课程编号：10122206
课程学时：48（理论32+实践16）
周 学 时：3
适用专业：广告学、广告设计与制作
撰写人：王越 审核人：王美艺
课程性质和任务
《CIS策划与设计》是一门理论知识与实践知识相结合的课程，依托自建智慧树网络课程《企业形象CIS策划与设计》将“线上线下结合的混合式教学模式”和“项目化教学”引入课堂，通过标志、标准色、标准字体、宣传海报、衍生品等VI系统的设计及媒介整合应用为企业塑造强有力的品牌形象，传播企业文化与内涵。本课程通过设计理论知识和软件技能知识的教学与实践，让学生认识CIS设计对企业形象的重要性，锻炼学生浓缩、概括、统筹各方面的能力，坚定文化自信，传承非物质文化遗产，为培养适应市场需求且具有创新创业精神的应用型艺术设计专业人才服务。
二、课程教学目标
本课程主要培养学生三个方面的能力：
1、认知和理解能力：
能够正确地认知和理解企业形象设计的基础要素和应用要素。
2、设计实施能力：
能够综合的运用学科基础知识、专业平台知识，独立进行标志、标准字、标准色、企业造型、企业象征图案的开发、设计、制作。
3、项目管理能力：
培养学生具有领导、组织和监督管理能力，以便能够贯彻CIS企业形象设计的全部精神，提高CIS企业形象的质量。
三、教授流程
四、课时安排（48学时）
教学模块 | 章节内容 | 课时 |
理论教学模块 实践教学模块 | 第一章 CIS品牌认知 | 6 |
第二章 CIS品牌策划 | 6 | |
第三章 VIS品牌设计 | 6 | |
第四章 CIS品牌传播 | 6 | |
第五章 AI设计软件的教学 | 12 | |
第六章 实际项目教学实训 | 12 |
五、教学内容与要求
第一章 CIS品牌认知（6学时）
【教学目的】
通过讲授使学生掌握和了解CIS的基本概念和CIS战略的基本精神，对CIS设计有初步的认识。
【教学重点】CIS的概念与构成
【教学难点】CIS的作用与功能
【主要内容】
第一节 CI的概念与构成
第二节 CI的起源与发展
第三节 CI的作用与功能
第二章 CIS品牌策划（6学时）
【教学目的】
通过讲授使学生掌握和了解CIS品牌策划的基本概念和基本程序，利用市场调研和案例分析的方法对品牌进行诊断及提升，融合市场营销的策略全面掌握CIS战略的基本精神。
【教学重点】CIS的基本程序
【教学难点】企业形象策划与市场营销的关系
【主要内容】
第一节 企业形象策划与市场营销
第二节 策划的基本程序
第三节 CIS的创意
第三章 VIS品牌设计（6学时）
【教学目的】
通过讲授企业理念识别、行为识别、视觉识别的具体理论和方法，了解基础要素与应用要素的具体内容和分类，贯穿整体的企业形象设计流程。使同学们学会运用标志设计、标准字体设计、标准色设计、象征图形设计、吉祥物设计对企业形象进行提升与完善。
【教学重点】VIS基础系统设计与应用系统设计
【教学难点】理念识别、行为识别与视觉识别的融合
【主要内容】
第一节 VIS基础系统设计
第二节 VIS应用系统设计
第三节 CIS形象管理手册设计
第四章 CIS品牌传播（6学时）
【教学目的】
通过讲授使学生掌握和了解CIS的品牌策略选择、时机动机与前提条件，同时对CIS品牌形象推广与产品、包装、广告和展示设计的策划进行详细讲解与实训练习，帮助企业品牌管理的完善与更新。
【教学重点】CIS品牌形象推广与产品、包装、广告和展示设计
【教学难点】CIS品牌管理和更新
【主要内容】
第一节 CIS品牌策略选择
第二节 CIS品牌形象推广与产品、包装、广告和展示设计
第三节 CIS品牌管理和更新
第五章 AI设计软件的教学（12学时）
【教学目的】全面且系统的介绍IIIustrator CC的基本操作方法及矢量图形制作技巧，内容包括平面设计基础、初识IIIustrator CC、图形的绘制与编辑、路径的绘制与编辑、图形对象的组织、颜色填充与描边、文本的编辑、图表的编辑、图层和蒙版的使用、使用混合与封套效果、商业案例实训等，熟练掌握IIIustrator CC设计软件的使用，辅助策划与设计企业的品牌形象。
【教学重点】图形的绘制与编辑、路径的绘制与编辑、图形对象的组织、颜色填充与描边、文本的编辑、图表的编辑、图层和蒙版的使用、使用混合与封套效果。
【教学难点】商业案例实训
【主要内容】
第一节 初识illustrator cc
第二节 图形的绘制与编辑
第三节 路径的绘制与编辑
第四节 图形对象的组织
第五节 颜色填充与描边
第六节 文本的编辑
第七节 图表的编辑
第八节 图层和蒙版的使用
第九节 使用混合与封套效果
第十节 商业案例实训
第六章 实际项目教学实训（12学时）
【教学目的】
通过对理论知识与软件知识的学习，设置专业设计公司的4个商业案例，帮助同学们综合所学知识，学以致用。
六、教学建议
1.教学方法
由于本课程是一门操作性和实践性都很强的课程，所以要求学生在掌握基本的CI理论和设计要素的基础上还要进行必要的市场实际调研，有针对性的对某个企业进行CI的程序开发。主要方法是讲授、市场调研、实践操作，最后完成一套完整的企业形象视觉识别手册。
（1）教学模式的设计
以工作过程为导向，实现理论实践一体化。课程按CI策划设计程序，采用“任务驱动”、“工学交替”等方式符合“行动导向”理念的教学模式，采取校企联动，校内教学环境“情景”化，学生主体“角色”化，采用 “教、学、做”合一等教学方法，按“资询→策划→决策→实施→验评→评价”六步法组织教学，交替到施工企业进行感性认知和体验式学习，使学生的学习环境、学习过程、学习内容与工作过程一致，有效实现“工学结合”。
（2）多种教学方法的运用
A:课堂讲授：
教师充分利用多媒体手段备课，讲授时力争讲清讲透课程的重点和难点，让学生能基本掌握本课程设计基本理论和设计基本技术。
B:教师演示：
教师直接在机房进行设计操作示范，并利用多媒体网络教学软件，实现教师机与学生机同屏显示教学内容，使授课与学生上机练习随机进行，同时借助VR全景技术录制视频并上传至课程中心平台，全方位的进行课程内容的传播，做到真正的互动式教学。
C:上机实训：
有选择性地布置一些思考题和实训题，强化学生加强课内外上机练习，教师课堂点评作业，学生课外进行修改完善，掌握基本操作技能。
D:课程网站平台的运用：
充分利用乐动在线登录课程中心平台的网站资源，上传教学大纲、课程PPT课件和已经录制完成的教学微视频，以及建设课程专属微信公众号，规律性的内容更新，让全校师生能够共享网络资源，增强交流互动。
E:案例教学:
在教案中准备不同的教学案例，将这些案例让学生分析、讨论或课外思考，使学生更多地了解实际，扩大视野。
2.考核方式
考核方法我们采用理论与实践并重、理论考核和作业考核相结合、集中考试和平时成绩评定相结合的综合评分方式。期末考核占总成绩的50%，实训课考核占总成绩的30%，平时成绩占总成绩的20%（包括课堂笔记）。这样做不仅是对学生知识和能力的综合评价，推动学生的学习向良性方向发展，同时考试也是对教学效果的评价，促进教学工作的改善。
3.教材、参考用书及网站资源：
主讲教材：《企业形象设计》，李宗尧 编著，兵器工业出版社；
参考教材：
《VI品牌形象设计》 李鹏程 编著，北京人民美术出版社；
《品牌整体设计》 王绍强 编著，广西美术出版社；
《VI设计教程》 刘莎等 编著，辽宁美术出版社；
《品牌与形象识别设计应用》 Choi's Gallery 编著，奇力工作室 译，广西美术出版社；
《企业识别系统之解决办法》[美]CHERYL CULLEN 、AMY SCHELL编著。